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003 ES-MaBCM
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017 _aV-3859-2025
020 _a978-84-1081-314-4
040 _cES-MaBCM
245 0 0 _aPensamiento crítico y ciudadanía en la sociedad del conocimiento
_cJosé Antonio Hernanz Moral, (coord.)
260 _aValencia :
_b Tirant humanidades ,
_c 2025
300 _a271 p.
_b: tablas
_c; 22 cm
490 0 _aPlural
504 _aIncluye referencias bibliográficas.
520 _aUno de los desafíos centrales en la consolidación de una sociedad del conocimiento plural es el desarrollo razonable del "pensamiento crítico". A pesar de que se trata de un concepto inserto en la retórica y las propuestas educativas actuales, da la sensación de estar siendo utilizado como término comodín para justificar todo tipo de propuestas o para avalar sin más argumentos lo que se defiende. El pensamiento crítico, sin embargo, es contrario tanto al pensamiento ingenuo como a la demagogia, y trae consigo el hábito de cuestionarnos desde la racionalidad lo que se nos muestra como "natural", especialmente en el campo de las relaciones sociales, la economía, la política o el derecho. El carácter inespecífico del pensamiento crítico dota a los individuos y a la ciudadanía en su conjunto de herramientas de discusión racional de problemas, en un proceso de diálogo con la realidad socio-cultural que en cada caso haya que atender para resolver problemas sociales. Por todo ello, este libro busca impulsar un espacio de discusión y de propuestas sobre la relevancia del pensamiento crítico en la educación formal, su papel en la educación a lo largo de la vida y los retos de impulsar una ciudadanía crítica en las democracias de la sociedad del conocimiento.
650 7 _aPensamiento filosófico
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650 7 _aPensamiento social
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650 7 _aCiudadano
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700 1 _aHernanz Moral, Jose Antonio
_9131219
856 _uhttps://mpr.koha.es/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=dc96475cd7b45deddcc0e862e17a1342
_yAcceso al índice
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