000			02446nam a22003017i 4500
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003			ES-MaBCM
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017			_aM.18827-2022
020			_a978-84-259-1950-3
024			_2NIPO : _a091-22-038-0
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100	1		_9127741 _aSantos Menéndez, Fernando de los
245	1	4	_aUna visión pluralista de la justicia en la educación _cFernando de los Santos Menéndez ; [prólogo de J.J. Moreso]
260			_aMadrid : _bCentro de Estudios Políticos y Constitucionales, _c2022
300			_a187 p. _c ; 22 cm
490	0		_aEl derecho y la justicia
500			_aÍndice
504			_aBibliografía: p. 177-187
520			_aLa obra tiene como objetivo construir algunos consensos sobre la justicia en la educación de los niños. Con este propósito, se rechaza la confrontación entre diferentes propuestas de justicia educativa y se explica por qué son, en lo convincente, complementarias. Sobre la base de esta complementariedad, se construye una visión pluralista de la justicia en la educación que aspira a servir para evaluar los sistemas educativos y para orientar las reformas educativas. En el camino se elabora en qué consiste una educación buena y justa. Una exigencia prioritaria que se defiende es la de desarrollar las capacidades de autonomía y deliberación de los niños. Asimismo, se destaca la importancia de que los niños aprendan a relacionarse como iguales, independientemente de su origen social. Estos dos objetivos educativos determinan un umbral mínimo de educación adecuada, pero las exigencias de justicia educativa no terminan ahí. Se defiende, además, una distribución igualitaria de las oportunidades de autorrealización que la educación confiere. También se reivindican iguales oportunidades para obtener los méritos que dan acceso a posiciones aventajadas en la sociedad. Y se sostiene, asimismo, la importancia de disfrutar de la propia infancia. Se matiza, no obstante, que algunas desigualdades educativas están justificadas por razones de eficiencia, de promoción de la excelencia y/o de respeto a prerrogativas de los padres respecto de la educación de sus hijos.
650		7	_aEducación _958475
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700	1		_932422 _aMoreso, José Juan
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