Hernanz Moral, Jose Antonio text sp Valencia Tirant humanidades 2025 2025 monographic spa

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271 p. : tablas ; 22 cm Uno de los desafíos centrales en la consolidación de una sociedad del conocimiento plural es el desarrollo razonable del "pensamiento crítico". A pesar de que se trata de un concepto inserto en la retórica y las propuestas educativas actuales, da la sensación de estar siendo utilizado como término comodín para justificar todo tipo de propuestas o para avalar sin más argumentos lo que se defiende. El pensamiento crítico, sin embargo, es contrario tanto al pensamiento ingenuo como a la demagogia, y trae consigo el hábito de cuestionarnos desde la racionalidad lo que se nos muestra como "natural", especialmente en el campo de las relaciones sociales, la economía, la política o el derecho. El carácter inespecífico del pensamiento crítico dota a los individuos y a la ciudadanía en su conjunto de herramientas de discusión racional de problemas, en un proceso de diálogo con la realidad socio-cultural que en cada caso haya que atender para resolver problemas sociales. Por todo ello, este libro busca impulsar un espacio de discusión y de propuestas sobre la relevancia del pensamiento crítico en la educación formal, su papel en la educación a lo largo de la vida y los retos de impulsar una ciudadanía crítica en las democracias de la sociedad del conocimiento. José Antonio Hernanz Moral, (coord.) Incluye referencias bibliográficas. Pensamiento filosófico Pensamiento social Ciudadano Sociedad de la información 978-84-1081-314-4 https://mpr.koha.es/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=dc96475cd7b45deddcc0e862e17a1342 https://mpr.koha.es/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=dc96475cd7b45deddcc0e862e17a1342 260123 20260302121938.0 231875