02191nam a2200253 i 4500001000700000003000900007005001700016008004100033017001600074020002200090040001300112245011300125260004500238300003000283490001100313504004200324520132500366650002901691650002301720650001401743650003301757700003201790856011501822231875ES-MaBCM20260302121938.0260123s2025 sp d|||| |||| 00| 0 spa d aV-3859-2025 a978-84-1081-314-4 cES-MaBCM00aPensamiento crítico y ciudadanía en la sociedad del conocimientocJosé Antonio Hernanz Moral, (coord.) aValencia :b Tirant humanidades ,c 2025 a271 p.b: tablasc; 22 cm0 aPlural aIncluye referencias bibliográficas. aUno de los desafíos centrales en la consolidación de una sociedad del conocimiento plural es el desarrollo razonable del "pensamiento crítico". A pesar de que se trata de un concepto inserto en la retórica y las propuestas educativas actuales, da la sensación de estar siendo utilizado como término comodín para justificar todo tipo de propuestas o para avalar sin más argumentos lo que se defiende. El pensamiento crítico, sin embargo, es contrario tanto al pensamiento ingenuo como a la demagogia, y trae consigo el hábito de cuestionarnos desde la racionalidad lo que se nos muestra como "natural", especialmente en el campo de las relaciones sociales, la economía, la política o el derecho. El carácter inespecífico del pensamiento crítico dota a los individuos y a la ciudadanía en su conjunto de herramientas de discusión racional de problemas, en un proceso de diálogo con la realidad socio-cultural que en cada caso haya que atender para resolver problemas sociales. Por todo ello, este libro busca impulsar un espacio de discusión y de propuestas sobre la relevancia del pensamiento crítico en la educación formal, su papel en la educación a lo largo de la vida y los retos de impulsar una ciudadanía crítica en las democracias de la sociedad del conocimiento. 7aPensamiento filosófico 7aPensamiento social 7aCiudadano 7aSociedad de la información1 aHernanz Moral, Jose Antonio uhttps://mpr.koha.es/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=dc96475cd7b45deddcc0e862e17a1342yAcceso al índice