Catálogo Biblioteca Central

El pensamiento sociopolítico y pedagógico de Francisco Giner de los Ríos (Registro nro. 226104)

Detalles MARC
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 03703nam a2200265 i 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control 226104
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control ES-MaBCM
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20240118084033.0
008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA
campo de control de longitud fija 231215s2023 sp ||||| |||| 00| 0 spa d
017 ## - NÚMERO DE COPYRIGHT O DE DEPÓSITO LEGAL
Depósito legal B.12374-2023
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS(ISBN)
Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) 978-84-19773-19-7
035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA
Número de control de sistema (OCoLC)1417338123
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro transcriptor ES-MaBCM
100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL - NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Monereo Pérez, José Luis
9 (RLIN) 31837
245 13 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título El pensamiento sociopolítico y pedagógico de Francisco Giner de los Ríos
Mención de responsabilidad etc. José Luis Monereo Pérez
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA)
Lugar de publicación distribución etc. Barcelona :
Nombre del editor distribuidor etc. Atelier,
Fecha de publicación distribución etc. 2023
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 235 p.
Dimensiones ; 24 cm
490 0# - MENCIÓN DE SERIE
Mención de serie Laboral
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario etc. Francisco Giner de los Ríos (Ronda, 1839-Madrid, 1919) defendió un reformismo social y político-jurídico que pretendía «corregir» las desviaciones del liberalismo individualista, sobre la base de un liberalismo social democrático. Giner de los Ríos fue un impulsor de la cultura y de la regeneración política y cultural de nuestro país. Su influencia en los reformistas españoles ha sido directa y penetrante. El mismo fue un gran reformador social y renovador del sistema educativo e impulsor de un republicanismo social que afronta la solución de la cuestión social. Se puede decir sin ninguna exageración que influyó en todas las corrientes de pensamiento -científicas, literarias, artísticas, políticas y sociales- donde se suman personalidades como Emilio Castelar, Joaquín Costa, Manuel Azaña, Azorín, Canalejas, Gumersindo de Azcárate, toda la escuela krausista de Oviedo -que contó nada menos que con Adolfo González Posada, Adolfo Álvarez Buylla y Leopoldo Alas "Clarín"-, Luis Morote, Leopoldo Palacios Morini, Piernas Hurtado, Rafael María de Labra, Eugenio Montero Ríos, Alfredo Calderón, Federico de Castro, Tomás de Tapia, Segismundo Moret, Vicente Santamaría Paredes, Eduardo Pérez Pujol, Práxedes Zancada y Ruano, José Ortega y Gasset, Miguel de Unamuno, Antonio Machado, Juan Ramón Jiménez, Pedro Salinas, C.Bernardo de Quirós, José Castillejo, Manuel García Morente, Julián Besteiro, Fernando de los Ríos, Alberto Jiménez Fraud, Juan Marichal, Pardo Bazán, Josep Pijoan, Luis de Zulueta, Manuel B. Cossío, y un largo etcétera. Por no hablar de su enorme influencia en Latinoamérica. Hubo una corriente krausista impulsada por él, al propio tiempo una influencia que va mucho más allá del krausismo como corriente específica de pensamiento cultural, social, político, sociológico y jurídico. Ello se plasmaría en respuestas innovadoras como la creación de la Institución Libre de Enseñanza y el impulso a las reformas sociales reflejando la influencia en la creación de la Comisión de Reformas Sociales, el Instituto de Reformas Sociales y el mismo Instituto Nacional de Previsión, entre muchas instituciones y organismos. Esto supone que su influencia se proyectó desde el último tercio del siglo xix y el primer tercio del siglo xx. Luego no desaparecería, pues tuvo gran influencia en Latinoamérica y tras la recuperación de la democracia constitucional en nuestro país se retomarían muchas de sus ideas y propuestas para construir el nuevo orden democrático. Una de sus ideas fundamentales tiene que ver con su concepción de la sociedad civil, pues lo que él pretendía era crear una conciencia cívica en los individuos (ciudadanía activa); una esfera pública de diálogo comunicativo en una sociedad vertebrada. Pero también interesa destacar la lucidez que mostró en todo lo relativo a las cuestiones pedagógicas.
600 17 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--NOMBRE DE PERSONA
9 (RLIN) 18867
Nombre de persona Giner de los Ríos, Francisco
650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
9 (RLIN) 59748
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial Pensamiento político
650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
9 (RLIN) 59749
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial Pensamiento social
655 #4 - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--GÉNERO/FORMA
9 (RLIN) 115822
Datos o término principal de género/forma Biografía
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Libros
Fuente del sistema de clasificación o colocación Universal Decimal Classification
Existencias
Estado de retiro Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Estado dañado No para préstamo Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Fuente de adquisición Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
    Universal Decimal Classification     Biblioteca Central del Ministerio de la Presidencia Biblioteca Central del Ministerio de la Presidencia Sala 20/12/2023 Compra   62809 1075880 20/12/2023 20/12/2023 Libros