Educación para la ciudadanía y derechos humanos
Peces-Barba, Gregorio 1938-2012
Educación para la ciudadanía y derechos humanos Gregorio Peces-Barba ; con la colaboración de Eusebio Fernández, Rafael de Asís y Francisco Javier Ansuátegui .-- Madrid : Espasa Calpe, [2007] .-- 359 p. 23 cm
Bibliografía: p. 357-359
Este libro puede servir de instrumento de trabajo para quienes deban enseñar Educación para la Ciudadanía. Para ello, será necesario un talante y una autoridad que no puede derivarse de una forma autoritaria de enseñanza, sino sólo de la solidez de los argumentos y de los contenidos. Puede ayudar a despertar la vacación por lo público, por el interés general, por los valores, los principios y los derechos, por los procedimientos y la organización de la Constitución. Es el portal didáctio de la ciudadanía y de la convivencia en una sociedad bien ordenada. Puede ayudar a formar también talantes libres, respetuosos, tolerantes e ilustrados, y a desvelar al estudiante los caminos para alcanzar su autonomía con el descubrimiento de sus capacidades que son signo de su dignidad. Así la capacidad de decidir en la vida social, de elegir entre diversas opciones, de construir conceptos generales y de razonar, de crear belleza, de comunicarse y de dialogra, de convivir con un sistema de reglas complejo y sofisticado y de elegir libremente su ética privada, como una ética de la salvación, del bien, de la virtud o de la felicidad, religiosa o laica. Naturalmente, esta vida buena y plena sólo es posible en sociedad y por eso es tan decisivo fijar el modelo de orgranización social que favorece la autodeterminación. Esa dependencia del desarrollo personal respecto de una vida social libre y democrática justifica la Educación para la Ciudadanía.
978-84-2628-3
Educación para la ciudadanía y derechos humanos Gregorio Peces-Barba ; con la colaboración de Eusebio Fernández, Rafael de Asís y Francisco Javier Ansuátegui .-- Madrid : Espasa Calpe, [2007] .-- 359 p. 23 cm
Bibliografía: p. 357-359
Este libro puede servir de instrumento de trabajo para quienes deban enseñar Educación para la Ciudadanía. Para ello, será necesario un talante y una autoridad que no puede derivarse de una forma autoritaria de enseñanza, sino sólo de la solidez de los argumentos y de los contenidos. Puede ayudar a despertar la vacación por lo público, por el interés general, por los valores, los principios y los derechos, por los procedimientos y la organización de la Constitución. Es el portal didáctio de la ciudadanía y de la convivencia en una sociedad bien ordenada. Puede ayudar a formar también talantes libres, respetuosos, tolerantes e ilustrados, y a desvelar al estudiante los caminos para alcanzar su autonomía con el descubrimiento de sus capacidades que son signo de su dignidad. Así la capacidad de decidir en la vida social, de elegir entre diversas opciones, de construir conceptos generales y de razonar, de crear belleza, de comunicarse y de dialogra, de convivir con un sistema de reglas complejo y sofisticado y de elegir libremente su ética privada, como una ética de la salvación, del bien, de la virtud o de la felicidad, religiosa o laica. Naturalmente, esta vida buena y plena sólo es posible en sociedad y por eso es tan decisivo fijar el modelo de orgranización social que favorece la autodeterminación. Esa dependencia del desarrollo personal respecto de una vida social libre y democrática justifica la Educación para la Ciudadanía.
978-84-2628-3